家长公认比较好的重庆自闭症康复治疗中心名单排名一览

     如何帮助自闭症儿童更好地学会自理？
1多鼓励孩子
多鼓励可以增加孩子的自信心。在孩子学习生活自理技能时，每次孩子完成练习都需要对其进行表扬，强化孩子的良好行为。随着孩子的能力进步，家长可以慢慢减少辅助，让孩子试着独立完成。
2多加演示
每次帮助孩子的时候，都要完整的重复行为过程。如穿衣时，左手穿进衣服的左衣袖，右手穿进衣服的右衣袖，多次重复这个简单的过程，直到他可以独立完成这一过程。完成后可以及时进行奖励。
3使用动作流程图
在教孩子自理技巧时，我们可以将动作进行分解，以图卡的方式汇编成流程图。如：脱袜子这个动作，我们可以分解为：把小腿放在膝盖上——把手指放进袜子内——把袜筒推过脚根——从袜头把袜子拉出。像这样的动作流程图，可以给孩子起到一个视觉辅助的作用
让孤独症孩子开学不再焦虑！怎么破？
开学前，较让家长头疼的问题之一，就是孤独症孩子的情绪问题。孤独症孩子经常会毫无征兆的突然嚎啕大哭或者放声大笑，这也让许多家长摸不着头脑，更不知道要如何去应对。
孩子进入全新的环境里，很可能会产生不安、恐惧情绪，这些情绪可能会让孩子显示出一些异常行为。并且我们很多谱系小朋友不善于表达，家长一定要每天观察孩子的行为表现，及时发现问题，家长就要分析孩子出现问题的原因，然后针对性地解决。
添加图片注释，不超过 140 字（可选）
每一个问题行为都有相应的功能，要找到突破点，首先我们就要分析该问题行为发生的前提事件，跟谁？在哪？在干什么？材料是什么？其次，观察该问题行为是什么？较后，所期待的正向行为是什么？一般孤独症孩子出现情绪问题行为主要有以下四个功能。
1自我刺激
孤独症孩子的自我刺激有两种情况，一种是感觉不敏感儿童为了增加感官的刺激；另一种是感觉过度敏感，儿童为了减少感官的刺激。
2寻求关注
由于缺乏沟通的能力和技巧，孤独症孩子会使用问题行为引起教师、家长或其他人的注意。
3获得实物
孤独症孩子通过表现出某个问题行为，以他人为中介，获得了某种实物。通常是为了得到喜欢的玩具、实物或某个活动，往往是在这些要求得不到满足的时候，问题行为就产生了，其功能在于及时或更快的获得满足。
4逃避
孤独症孩子表现出某种行为，是为了回避做一件他感到不愉快的或感到困难的事情，或是为了从一个他感到不愉快或感到困难的环境中逃脱出去。
处理问题过程中，先不要急着指责和纠正，先以鼓励为主，告诉孩子，爸爸妈妈始终跟他在一起，他并不是一个人，给足安全感。找到孩子情绪过激的原因后，我们才能对症下药，教导孩子正确调节情绪，从而逐渐稳定下来。
提前“彩排”新学期
开学前几周可以提前与孩子聊聊老师、上课等相关话题，引导孩子回想上课相关的情景、在学校发生过的事情。
或者还可以提前带孩子去教室待一会，熟悉学习的环境，消除假期带来的陌生感，以此帮助孩子对即将到来的变化有所准备。
尽早开始制定计划
孩子的假期应该有一套学习计划，而且，一定要严格遵守才好，假期保持固定程序，对孤独症孩子来说会更舒服，因为他们喜欢固定的程序。如果假期初期没有制定，就有必要在临近开学的时候补救一下，按照规律学习和生活。
从无序到有序，过渡的关键是要有一个详尽的计划，让孩子有章可循，帮助孩子调整好状态。计划可以从干预学习、时间分配、作息规律等方面着手。让孩子的作息时间接近学校的课程表，这将有助于减少开学时日程变化给孩子带来的冲击。
强化孩子的自我管理、自控能力
孤独症孩子如果自我管理、控制能力太差，是无法融入校园的。因此，家长在家庭中应强化训练孩子的基本生活自理能力，教会孩子自我控制情绪、行为，为孩子入学打好基础。
如果孩子在假期里养成晚睡晚起或者白天睡的多、夜里更精神的作息习惯，建议从提前开展调整，很重要的一个方法就是家长们要和孩子同步作息，要知道环境对孩子的影响至关重要。
同样，可以像减少娱乐时间一样，循序渐进地开始干预，让孩子回归到正常作息时间。